学生权利和责任

学生权利声明

作为学术团体的一员,学生们被鼓励培养批判性判断的能力,并独立地探索真理。教学自由和学习自由是学术自由不可分割的两个方面。学习的自由取决于在教室、校园和更大的社区中适当的机会和条件。学生应该在承担责任的同时行使他们的自由。确保和尊重有利于学习自由的一般条件的责任是大学社区的所有成员共同承担的。

以下列举的权利,学术自由和正当程序是保证每个学生在成文法的限制范围内以及被认为是实现学院教育目标所必需的大学政策。


学生职责声明

学院可对犯下或协助、教唆、煽动、鼓励或协助他人犯下不当行为的学生实施纪律处分,其中包括但不限于本协议所述的以下禁止行为:学生手册


学生行为准则和听证程序


学生关注过程

学生关注过程为学生提供了解决问题的方法。该过程是学生解决教学和非教学关注的渠道。

学生关注程序不适用于与性、种族和其他骚扰或与偏见有关的行为有关的投诉。如果这种性质的担忧是针对教师或工作人员的,应按照RTC政策/程序4.1,平等机会和非歧视政策和投诉程序和4.2,性骚扰/歧视程序向人力资源办公室提交报告。

教学关注过程

如果学生与他/她的导师有未解决的问题,并有兴趣解决该问题,应采取以下步骤:

  • 步骤1:学生将尝试与讲师会面,讨论问题,试图达成解决方案。如果学生无法与讲师非正式地解决问题,她/他可以继续进行第2步,但是,如果认为合适,教务长有权将学生推荐给讲师。
  • 步骤2:如果问题在第1步没有解决,学生将填写一份在线学生关注表,并在与导师会面后的四(4)天内以电子方式提交(给相应的教务长)。
  • 步骤3:四(4)小时内在收到学生关注表的教学日内,教务长将安排与教师和学生的会议,试图解决问题。教务长有权直接将问题提交给教学副校长或指定人员,如果他/她认为情况需要的话。
  • 步骤4:如果未与教务长解决该问题,学生将在四(4)个教学日内与教学副校长或指定人员会面。教学副校长或指定人员将对该问题做出最终决定。

学生对教学问题的关注可以通过电子方式提交教学问题的形式.喜欢提交纸质表格的学生可以在学生成功中心提交。

非教学关注过程

如果学生有未解决的非教学问题,并有兴趣解决该问题,应采取以下步骤:

  • 步骤1:学生将尝试与相应的部门负责人会面,以讨论该问题,以试图达成决议案。如果学生无法与部门负责人反正地解决问题,她/他可以继续进行第2步,然而,学生成功的院长有权将学生推回部门,如果,它是被视为合适的。
  • 步骤2:如果问题在第一步没有解决,学生将填写一份在线学生关注表,并在与系主任会面后的四(4)天内以电子方式提交(给学生成功系主任)。
  • 步骤3:四(4)小时内在收到学生关注表的教学日内,学生成功院长或其指定人员将安排与学生会面,试图解决问题。学生成功院长有权将问题直接提交给学生服务副总裁或指定人员,如果他/她认为情况这是离子保证的。
  • 步骤4:如果在与学生成功院长的会议上未能解决问题,学生将在四(4)个教学日内与学生服务副总裁或指定人员会面。学生服务部副总裁或指定人员将就此事做出最终决定。

学生对教学问题的关注可以通过电子方式提交Non-Instructional关注形式.喜欢提交纸质表格的学生可以在学生成功中心提交。


第四章学生投诉处理通知

《高等教育法》(HEA)禁止高等教育机构“对其教育计划的性质、财务费用或毕业生的就业能力进行重大失实陈述。”20 U.S.C.§1094(C)(3)(A)。此外,各州必须“审查有关该机构的投诉并采取适当行动的程序,包括执行适用的州法律。”34 C.F.R.§600.9。华盛顿州社区和技术学院委员会(SBCTC)对华盛顿州社区和技术学院学生提出的此类投诉进行调查。有关信息,请联系SBCTC学生服务部,地址:华盛顿州奥林匹亚市邮政信箱42495,邮编:98504-2495,ballinder@sbctc.edu.,360-704-4315,或访问sbctc.edu。

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